绝非普通人,这套简直是就是童书中的《变形记》正能量励志绘本！
我刚追完刘亦菲演的《玫瑰的故事》，谁不希望自己的孩子成为敢爱敢恨的玫瑰呢？玫瑰一看就是原生家庭很幸福，被父母养育的很好的孩子。高学历的父母潜移默化让子女深入其益，这样的孩子从骨子里流落出的自信满满!玫瑰的自信，源自于和睦的家庭氛围和明事理的父母,这样的父母，这样的家庭，是我梦寐以求的。尤其喜欢玫瑰的妈妈，有孩子的我希望努力成为这样的妈妈！为人父母者看待子女总是容易走极端，要么就是只看到优点，要么就是只看到缺点，与其说我们在教育孩子，不如说是孩子让我们接受洗礼，因为我们最终会懂得，爱孩子最好的方式是疗愈自己。我希望自己不被恐惧和焦虑驱使，而是被热情和能量驱使。
我认为一个人取得的成就，主要是由于“有优点”，而不是“没有缺点”。孩子犯错了，或者有“缺点”，父母就认为孩子从此前途黑暗，自己心理负担很重，这是庸人自扰。每个大人身上，都有一大堆缺点，每个小孩子今后必然也不会完美。世上本没有两片一样的树叶，也没有十全十美的完人。
强烈推荐这套来自法国的正能量励志绘本《绝非普通人》用6个独具特色的“缺陷人物”，和他们跌宕起伏又笑料百出的人生故事，向孩子传达一种信念：“缺陷和不完美”也可以成为一种力量！！
每个人都有异于常人的特点，被视作缺陷，苏珊娜的长腿、艾米丽的又厚又长的红发，爱德蒙的吸铁功能，艾斯特无处安放的大脚丫，被钢琴压扁的阿尔多，变成气球的巴纳比，在这个以所谓正常人为标准构建的社会里，他们感到不适，那些令他们和旁人感到不适的特点也就成了缺点。
故事中无论主人公们有什么奇异之处，他们都能在生活中找到自己的价值———这恰好是一种让孩子认识到多样性的存在，帮助他们去理解“差异”的好方式！这套书简直是就是童书中的《变形记》！！！
缺陷各不相同，遭遇大相径庭，但他们有一个共同点：在因自身“缺陷”被嘲笑、遇到困难时，他们用积极的态度，坚持自我的决心，寻求解决困境的方法，最终将缺陷逆转为自身优势，成为人生赢家！
胡先生说“我花了将近一年的时间在这套书上，历经了译文的完全推翻”“唯一的希望是最终能够献给中国小读者们原汁原味的“绝非普通人”的故事。”是啊！ 世上本没有两片一样的树叶，也没有十全十美的完人。每一个人都“绝非普通人”，你就是一个与众不同的“这个”，才有你的价值！
《红发球艾米丽》，一个无法控制自己头发疯长的异类女孩，最终成为时尚女神。
《扁平人阿尔多》，一个被钢琴压扁的天才钢琴师，最后成为了一名杰出的私人侦探，然后又……
《吸铁石爱德蒙》，一个拥有吸铁石般特异功能的男孩，却不经意间跟实现了大探险家的梦想。
《大长腿苏珊娜》，一个长着超长双腿的孤儿院女孩，成为了纽约历史上最高最快的比萨送餐员。但是……
《气球人巴纳比》，一个著名摄影师被虫子蛰成了气球人，被误当成了罪犯，却又成功出逃……
《大脚丫艾斯特》, 一个长着一对巨大的脚丫的乡下女孩来到巴黎，设计出了令巴黎人疯狂的鞋子。
缺陷各不相同，遭遇大相径庭，但他们有一个共同点：在因自身“缺陷”被嘲笑、遇到困难时，他们用积极的态度坚持自我的决心，寻求解决困境的方法，最终将缺陷逆转为自身优势，成为人生赢家。
你肯定有很多出众的优点，但优点也会变成你致命的弱点；你可能有很多糟糕的缺点，但缺点也会变成你成功的起点。我相信大家只要读完《绝非普通人》后，绝对会相信，人无完人，你与别人的不同之处也正是你的闪光点！
他们都努力融入社会，但这并不意味着要舍弃这些另类的特点，而是让这些特点实现某种价值。这就需要包容的心态和伯乐的眼睛。还有一点，他们每个人，都因为失望去了远方，正是在远方，才找到新生的机遇。
书中满是法式的幽默，积极而乐观；而其图画中，人物表情夸张但是却又是十分到位 ，用色大胆，不论是看图还是读文字，都给人阳光的感觉，丝毫没有压抑的情绪。
每个人都可能或多或少有一些缺陷，但是如何正视自己的缺陷，并合理地扬长抑短，是我们要学习和借鉴的。请大胆地去发掘你们身上的那些个“不一样”吧!
你肯定有很多出众的优点，但优点也会变成你致命的弱点；你可能有很多糟糕的缺点，但缺点也会变成你成功的起点。这恰好是一种让孩子认识到多样性的存在，帮助他们去理解“差异”的好方式！
教育就是，用放大镜找优点，用望远镜看未来！！ 每个孩子都有自己的闪光点， 发现孩子，认同孩子， 引导孩子，成就孩子。孩子更偏爱世界的未知，比起强化错误，放大优点更能点燃他们向上的动力，每个孩子生来都是原创和孤品，有着自己独特的天赋、热爱和人生轨迹。
就像前阵子17岁中专女生姜萍“爆冷”拿下数学竞赛全球12名，刷屏各大平台！有人惊叹于姜萍的数学天赋，有人感叹于她对数学的热爱与勤奋，也有人感动于良师的帮助。很多网友评价，这就像是武林中突然出现绝世天骄，被狠狠激励到了。
当父母要坚定信念，相信每个娃娃都有自己的闪光点，方法大于知识，过程大于结果，我们应当放慢教育的节奏，让每个孩子都能向阳而生，按自己的节奏生长，这才是教育存在的本质。每个孩子都能找到自己的天赋和热爱，以自己的方式完成自己。
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