新媒体感情文和励志文的写作模板

矮马写作谈
【新媒体感情文和励志文的写作模板】

一、前言
1.感情文包括写亲情、友谊、恋爱等，以抒发豪情和表达对豪情的了解为主的文章。
2.励志文围绕着若何获得奇迹成功，经营家庭或恋爱展开。

二、文章写作框架
框架1：故事1+故事2+故事3+论述4
这里的1234都是指的文章的分歧部分。
可以这样了解：文章第一部分讲一个故事，故事讲完，加上一两段由故事引伸出来的评议来点题；第二部分和第三部分如法炮制，最初再在第四部分回首上文，总结全文，停止说理论述，升华大旨。
写作时，要对文章主题停止拆解，想清楚要论证这个主题，每个部分应当各自写一个什么样的故事。故事之间的例证关系是一正一反，还都是以正面例子为主，都需要事前斟酌。
关于文章的条理。可所以并列关系，也可以是递进关系。
三、文本显现
《稳定的，是悬念》（散文）
【开首】翰墨手札，曾是我们的先辈传递信息、交换豪情的便利工具，是礼节与文化的重要部分。阅读一行行笔墨，心头便涌起几分庄重与愉悦。出格是写给亲人和朋友的信，不带功利，没有粉饰，只要轻飘飘的真情。
可以设想，在交通未便、信息闭塞、“家信抵万金”的年月，忽然收到亲人的函件，该是何等冲动与兴奋。手捧信纸，字里行间恍如跳动的都是亲人的气味和一笔一画的惦念。
【故事1或事务1】记得昔时我进城念书分开故乡时，爷爷和怙恃频频吩咐：“别忘了经常写信回家呀！”每个月读信、写信也成为我最欢畅的一件工作。那句平常的“见字如面”，排解了我几多想家的苦闷和对亲人的悬念。【短评：这个段落的故事采用论述句，不完全展开】
【过渡段落】现在，电脑、电话提高，手机在握，信息化手段早已取代了传统的手札。不管你是在城乡什么地方，甚至出境出国，只需按下几个简单的阿拉伯数字，故乡消息、亲人惦念、人世苦乐忧喜，城市伴着铃声瞬间到达。在电话里倾听着熟悉的声音，思绪立即长出同党，飞向朝思暮盼的故乡和亲人……
【故事2】有一次，我抱病住院，却以出国为由，一个多月没与怙恃通电话。后来怙恃得知真相，今后每次通电话，母亲总会像审问一样，要求每人必须讲上几句话，哪怕是句简短的问候也行。我晓得，实在母亲只是要听听熟悉的声音，亲身获得平安的信号，图个心里踏实而已。通话次数多了，双方身材和情感的奥妙变化都能感受获得。身材状态欠安，常常一张口就听出来了。怙恃刚从地里干活返来，那喘息声会粗重，伤风了会咳嗽，即使康复了，一时也会留些声调的异常……
【过渡段落：针对上一段故事抒发小我感受】怙恃年龄越来越大，沂蒙故乡来电话，我总是既很期盼，又有几分管忧。盼着随时随地更多听到来自故乡、来自亲人的消息，担忧的是来自故乡和亲戚邻人的坏消息。
【故事3或事务3】这些年，生活条件好了，我和妻子也构成了每周必与怙恃通电话的习惯。不外怙恃一般不会在电话里诉说家里和故乡的坏消息，说的最多的，是些菜园庄稼、家长里短的噜苏事。亲热的声音经常激活我关于故乡的美好记忆：绿油油的麦浪，火把红的高粱，儿童脸蛋般的红苹果，撑开雪白小伞的蘑菇，踩在脚下或黑或黄的土壤，嗖嗖爬上大树观察鸟蛋的少年，山村的鸡鸣狗叫，山清水秀的风景，村落的声音、色彩和味道……
“天气预告说有雨呀，可要少出门哦”，“比来气温下降，多穿厚衣服呀”，“我又做了油饼、水饺，惋惜你吃不上噢”……母亲几多次像看待我小时辰一样，叮嘱这惦念那，甚至用好吃的工具来馋我。【短评：以上两段的故事论述首要以事务和场景展开，论述焦点集合。】
【故事4】2012年10月底，我妻子跟从黉舍的团队去美国考查，那时正巧“桑迪”飓风横扫美国东部。年老的怙恃是普通的农民，对美国和天下邦畿是没有概念的。但阿谁早晨，父亲急仓促打来电话，用少少见的号令的口气说：“美国刮大风啦，快打电话让孩子他妈返国吧，抓紧哦！”当我把这份悬念传递到美国，妻子在异国异乡被这热情暖肺的惦念和叮嘱感动得落泪。
【过渡段落】通讯发财了，电话一部，耳听八方，收集信箱，情系万里，再不用“请明月代传情，寄我片纸儿慰离情”。亲人之间的联系，更多是手机短信、微信。年长者由于视力和习惯的缘由，仍然喜好打电话、接电话，这样方便，心里踏实。耳背了，孩子们声音就大点。闲暇时，则拿笔给亲人写封家信，心底会涌动朦胧煤油灯下的那份温情记忆，明灭爹娘满头鹤发聚积的乡愁。
【结尾/抒发感受，点题升华】从吩咐“别忘了写信”到叮嘱“别忘了打电话”，是礼节之邦的中国人感情交换方式的重要变化。但感情的内核，那条柔韧的精神之线并不为此变化。通讯方式的变化，收缩了时空间隔，照旧拴系的，是朝思暮想的万里真情与相知相守的欢畅时光。
原文载《群众日报》2015年2月7日第12版（大地副刊）
四、内容回首
感情文和励志文的写作框架1：
故事1+故事2+故事3+论述4
这里的1234都是指的文章的分歧部分。
可以这样了解：文章第一部分讲一个故事，故事讲完，加上一两段由故事引伸出来的评议来点题；第二部分和第三部分如法炮制，最初再在第四部分回首上文，总结全文，停止说理论述，升华大旨。
写作时，要对文章主题停止拆解，想清楚要论证这个主题，每个部分应当各自写一个什么样的故事。故事之间的例证关系是一正一反，还都是以正面例子为主，都需要事前斟酌。

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