“栓Q”等收集用语“少儿不宜”吗？

河南一位三年级小门生克日把《“栓Q”之歌》写进作文，激发关注上了热搜。现今这个互联网时代，像“栓Q”这样的收集用语一次又一次冲击着传统说话文化，对于正处于说话进修阶段的中小门生来说，究竟是“少儿不宜”还是大势所趋呢？

正方

能够会打乱对说话笔墨的进修

小门生王惟实

对于我们来说，说话笔墨的进修正是打根本的关键时辰，老用收集上的那些话很有能够会打乱我们对说话笔墨的进修。现在，我们应当加倍正确地进修说话笔墨、加倍深上天了解说话笔墨、加倍标准地应用说话笔墨。只要打下坚固的根本，未来才能够灵活应用各类范例的新兴话语，成为一个把握说话笔墨的高手。

门生轻易被收集负能量误导

初中生黄惜涵

现在是一个收集发财的社会，几近大家都离不开收集，但收集同时也是一把双刃剑。大部分中小门生年龄较小，三观还未完全成型，没法有用过滤掉那些负能量的收集消息，轻易被收集合的不良身分误导。所以我感觉，中小门生应避免过量打仗和利用收集“潮词”。

对青少年用语习惯有负面影响

高中生马婉琳

中小门生利用“芭比Q”“绝绝子”等风行语，会形成很多负面影响。比如，很多收集用语粗俗低级，在耳濡目染中会影响青少年的用语习惯及精神天下，这对代价观尚未完善的青少年来说，晦气于审美的培育和建立正确的代价观。而且，收集用语常常随意误解词义，晦气于中华说话文化的传承。别的，一些难以了解的收集用语会让尊长们不知所云，会进一步加深两代人的说话代沟。

收集说话“少儿不宜”

门生家长易帆

比来，小门生利用收集说话的消息屡见报端。有个三年级小门生把“栓Q”写进了作文，引发普遍关注和争议。现今时代，收集文化如水银泻地，无孔不入。网言网语已经周全渗透到生活当中，也给孩子的天下蒙上了一层“网影”。平常生活中，孩子张口就是“亲”，谁和谁又组“CP”了，“家人们，咱就是说”……怪话连篇，使人咂舌。

不能否认，网言网语有一定的兴趣性，对青少年具有吸引力，但同时也要看到，这些收集用语有的庸俗低俗，有的虚无粗俗，更有很多不合适汉语的根基标准。持久利用网言网语，极有能够削弱孩子对汉语的感受，没法熟悉到母语之美。同时，说话不单是交换的工具，更是文化的载体。习惯利用什么样的说话，就会耳濡目染地接管什么样的文化。青少年的天下观、代价观、人生观尚未定型，假如一味沉溺于网言网语当中，很有能够对社会、文化和人生发生毛病的看法。再者，网言网语作为亚文化的重要内容，对于圈层的构成和固化发生侧重要影响。青少年把网言网语看成同伴群体中的“黑话”，客观上会让他们对更广漠、丰富的文化功效和现实生活发生隔膜，晦气于他们融入社会。

是以，我以为网言网语“少儿不宜”，应当把黉舍和家庭的气力整合起来，亲近关注收集用语对孩子的影响，增强标准利用说话的教育，筑牢避免低俗收集文化侵入孩子心灵的堤坝。同时，指导孩子多读中文典范名著，体味汉语之美，在良善文化的陶冶中健康长大。

反方

可以拉近彼其间的间隔

小门生李烨然

作为“10后”的我们从小打仗电子产物，生活已经被互联网包围，收集用语无处不在。我就经常利用收集词语与同学、朋友停止交换，就像逐日三餐一样平常。固然，大师利用的收集说话都比力健康、积极、和睦，聊起天来出格欢乐，恍如彼其间的间隔都被拉近了。

利用得当能获普遍认同

初中生刘婧溪

现在，收集说话很是风行，在我们的生活中也极为普遍。适当利用收集说话会使我们的生活变得更加风趣，比如与同学聊天时，利用得当的收集说话可以令大师会意一笑，促进相互的友谊。而一些正向的词语，像疫情时代常说的“逆行者”等热词也已获得社会的普遍认同，即使写进作文也不会有歧义。

风行语提高是大势所趋

高中生谭琳

在我看来，中小门生利用收集风行语无妨。古有南唐后主李煜变伶工之词为士医生之词，宋词不正是风行歌曲“正统化”的成果吗？留下很多为人交口称赞的篇章。风行语正似官方的“风行歌”，择其优者融入中国文化更是一次大胆的尝试。况且我们处于信息化时代，生活节奏快、信息同享率高，风行语的提高是大势所趋。只消大致上不失体统，不让中国传统说话艺术被风行语“李代桃僵”，令其作为点缀也无不成。

网言网语不是“祸不单行”

门生家长胡一峰

女儿第一次和我说网言网语，大要在三四年前，记不清那时在说什么话题，她忽然来了一句：爸爸，你可别黑我！我闻言一愣。这里的“黑”，在收集说话中是贬损的意义。尔后，孩子也经常用网言网语和我聊天。

我以为，网言网语不是“祸不单行”，对于孩子口中甩出来的收集用语，也无需闻风丧胆。一代人有一代人的文化和说话。网言网语是对平常说话的一种丰富和成长。支流媒体上屡见不鲜的“给力”“点赞”“官宣”等，就是来自收集。“10后”“15后”这群孩子属于“收集原居民”。对他们来说，网言网语是“自己的说话”。经常利用这些说话，说明孩子没有自动或被动地隔离于青少年亚文化之外。同时，孩子和家长聊天利用收集用语，也说明“没把家长当外人”，愿意敞高兴扉和家长交换。这类同等、和谐的空气，不正是我们最希望的亲子状态吗？决心围追切断，反而能够激起逆反心理。

而且，据我观察，孩子有自己的分辨才能，对明显低俗、成人化的网言网语，绝大部分能正确辨识并归入“脏话”“小孩子不能说”的范围，自觉屏障。也有一些收集用语在同学圈子的利用中经过二次缔形成为“新梗”。而“造梗”自己是文化缔造力的表示。是以，我们该当建立开放的心态，放下把孩子庇护在“纯洁的温室”中这样不切现实的想法，听到孩子嘴里的网言网语，不要急于剿灭，“让子弹飞一会儿”，在观察平分辨和挑选，帮助孩子识别收集上的低俗用语，指导他们学会把合适的说话用到正确的场所和工具，让孩子的说话天下加倍丰富多彩。

教员说

“采取”但不能“全纳”

北京小学首席班主任、语文教师马兰

我们常把“00后”“10后”称为“现代电子产物的原居民”，生擅长收集时代的他们，对收集风行词有着自然的敏感。

“收集风行语”最初是网民为了进步网上聊天效力，用滑稽、逗乐等特定方式而构成的特定说话。它来历于现实社会，构成于收集空间，又影响着现实社会。这类方便相同且风趣的说话，对孩子来说，既时髦，又传神。所以，在校园里，到处都能听到孩子们口中说出“凡尔赛、前方高能……”

记得一次课上，门生先容自己的居家生活，一位门生讲话终了，另一位门生笑着说：“我对她的讲话评价就是三个字——凡尔赛”。对此，同学们纷纷暗示附和。还有，我经常听到门生拿出作业的时辰说：“我要起头‘卷’起来……”我已经还与门生分析过为什么“内卷”这样的词语会经过收集风行起来？门生总结说：“首先活泼，比如‘躺平’这样的词，画面感就很强。其次，这些收集风行词语的背后有很强的隐喻，可以表达自己态度的同时还很诙谐、滑稽。固然，更重要的是顺应潮水。”

孩子们的了解虽有些全面，却表达出了他们对收集风行词语的爱好。这类爱好，让收集风行词也渗透到了他们的习作中。一位门生曾在自己的作文中写道：“我是马教员的小粉丝……”作为一位有27年教龄的小学语文教员，我不排挤收集风行语出现在门生的作文中，就如作文中“小粉丝”的援用，既写出自己对教员的崇敬，又写出一份调皮心爱。“粉丝”这个词语同“初心、刷屏、点赞”等多个收集新词语，还被收录到第12版《新华字典》中。实在早在第11版《新华字典》中就出现了反应民生、广为传播的收集词语。这说明，随着时代的成长，一些更加精炼达意的收集词语，在一定水平上丰富和成长了汉语辞汇。

作为语文教员，我主张门生利用正确的说话来停止表达、相同。看待收集风行说话既“采取”也不能“全纳”。记得前几年风行的“恐龙”一词，一位门生在班中利用时就引发了一场“风浪”。后来，我专门和门生们停止了会商，最初以为这个收集风行语有贬义。前人语：身材发肤，受之怙恃，不敢损伤。随意评价他人样貌是没有教化的表示，更况且利用了这样有“恶意”的词语。所以，利用收集风行语要停止辨别，究竟这样的说话来自收集，有好有坏。

同时，还要警戒一些收集生造词的众多带来的负面影响，以及频仍利用收集风行语酿成的说话匮乏和表达单一化。小学阶段的门生正处于进修说话、应用说话的关键期间，这个期间利用正确的说话，以及表达中应用正确的说话很重要。2022版《语文课程标准》说话应用中明白写道：“具有正确、标准应用说话笔墨的认识和才能，能在具体说话情境中有用交换相同；感受说话笔墨的丰富内在，对国家通用说话笔墨具有深厚的豪情。”说话表达的不但仅是内容，还有感情、文化以及说话当中包含的文化，说话不能分开文化而存在。所以，教员要采纳分歧的战略实时停止干涉和指导，让门生在收集风行词之外深入体味汉语的广博精湛是非常需要的。比如，当他们感觉“扎心了”的时辰，告诉他们还可以用“黯然神伤”来表达；当他们歌颂同学的时辰，不但是“666”，而是“试问谁与争锋”；当他们“有钱任性”的时辰，也能大白孔子在2000多年前就告诉了我们这个事理：“家有千金，去处由心。”美好的收集词语是汉语的一部分，要善用、适度地用；而国家通用说话笔墨才是文化的根底，是支流。

汉语是丰富多彩的，也是不竭成长的。对于教育工作者而言，面临遮天蔽日的收集风行语，不必如临大敌，也不能任其自然。我们愿意拥抱一切美好、正确、传神的收集辞汇，也果断摒弃表意含糊、语义欠亨的收集造词，避免滥造生造词损伤汉语之美。作为教员，我也希望媒体、收集平台可以标准利用说话笔墨，过滤说话“杂质”，消灭低俗，配合营建一个健康的说话生态情况，让汉语的传承标准起来，这不但仅是教员和黉舍的义务，也是全社会应当尽力的偏向。

正确利用收集说话重在指导

北京市朝阳区教科院高中语文教研员方雪葳

收集说话是互联网时代的必定产物，身处其中或多或少会受其影响，固然也包括门生。而且，互联网自己覆盖面大、传布速度快的特点也决议了收集说话的影响力，成果就是收集说话的受众群体庞大，而且瞬间就让广大网民接收到，敏捷形故意照不宣的通用语，特别是接管才能强的中小门生，自然会加倍敏捷地接管收集信息。

收集说话作为近年来的新生产物可谓一把双刃剑，我们应当理性看待。收集说话，由于在收集合发生，利用于收集交换，所以常常在特定的收集前言传布中表达特别的意义，所以它发生的情况、情境及应用的场景与意义常常带有特定性或限制性，这也就意味着很多收集说话并不合适我们现代汉语的语律例定，不够标准。另一方面，收集说话是网民为了进步网上聊天的效力或特定需要而采纳的说话方式，或简洁了然、或活泼形象、或滑稽诙谐，总之是脍炙人口，久而久之就构成大都人约定俗成的说话，成为人们收集生活中必不成少的一部分。因而可知，对收集说话不能一概拒之门外，但也不能照单全收。

那末，我们究竟应当若何正确指导中小门生利用收集说话呢？

首先，应当科学标准地熟悉说话现象。熟悉写作是怎样回事，什么样的说话是标准的说话，什么是收集说话，领会分歧说话的特点及发生的布景。有了科学的了解与熟悉，才能有进一步的区分分辨，就比如陌生人难以区分出双胞胎，而家人不会认错，主如果由于领会熟悉。所以，要想让门生可以分辨出分歧的说话范例，首先就是要让他熟悉、领会、熟悉。

其次，在熟悉、领会说话的根本上，指导门生得当地应用，关注说话应用的情境、场所，表达能否得体，口语、书面语实现怎样的表达结果等。作文分歧于口语交换那样随意轻松，还是需要对说话停止分辨和挑选。固然，这不意味着作文就是呆板的、高屋建瓴、一本端庄的。对收集说话完全可以按照表达的需要，取其精华。比如，一篇题为《角落里也有春季》的门生作文中“看着仍然在角落却盛开开花儿的盆景，我在心里告诉自己，我终究逆袭了，感谢你，让我大白角落里也有春季！”这样的表述，“逆袭”一词就是地道的收集用语，可是用在这里不但没有反面谐，反而让人线人一新，最重要的是这样应用，把自己逢凶化吉的气力以及喷薄而出的高兴之情恰到益处地表达出来。这样的应用既能形象表达我们所要表达的内容，又能实现活泼风趣的表达结果，让读者线人一新。所以，我们对门生应用收集说话的指导，是在合适说话标准的根本上停止的，旨在为文章增色。

第三，收集说话固然新颖时髦，但别轻忽指导门生明白传统文化的美，究竟我国传统文化的美更有长久的魅力，即使穿越千年仍然具有感动听心的气力。固然，可以真正晓得欣赏这类美是需要有一定文化底蕴的，对中小门生来说有一定难度，也正由于如此，我们更该当重视从小培育门生的文学素养。说话除了有“短平快”的效力，更应当有“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的无穷神韵。在平常的进修中，我们更应当多罗致文学的营养，于本身而言可塑造吐气如兰、妙笔生花的自己，于国家而言可传承祖国优异的文化。

总之，不管哪一种说话，其魅力源于既符合标准又有所创新，最重要的是非常应景地被利用。收集说话既然已经进入中小门生的进修生活，教员、家长以及社会各方气力指导孩子们公道利用才是最有用的做法，不用躲避也没需要惧怕利用。

（北京日报2022年10月12日第16版）

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