在奖励条件下，任务重要性不同的呈现方式是否会影响前瞻记忆？

文|章鱼哥
编辑|比奇堡
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在日常生活中，忘记按照计划去执行意图会带来严重的后果，例如，学生忘记上课会被老师扣学分。

个体对于一些不重要的意图可能会忘记，这对日常生活产生的影响较小，个体有时甚至会忘记他们认为非常重要的意图，这会对日常生活造成较大的影响。
然而，前瞻记忆的表现可以通过增强前瞻记忆任务重要性来提高，但是前瞻记忆表现的提高通常都是以牺牲进行中任务为代价的。
以不同的方法来操作前瞻记忆的任务重要性，例如，承诺奖励、提供社会动机、强调前瞻任务的绝对重要性或相对重要性。
与其他的任务重要操作相比，提供内在动机（强调社会重要性）。
以往的研究发现，提供重要的社会动机能够提高前瞻记忆成绩，且不影响进行中任务的完成。

而提供外在的奖励虽然可以提高前瞻记忆任务的成绩，却会影响进行中任务的完成效果。
在强调前瞻记忆任务重要时，个体倾向深入加工前瞻记忆任务，将更多的注意监控资源放在监控目标事件的出现上。
注意资源会不断地用于监控和前瞻记忆任务有关的环境和目标事件，这就使得前瞻记忆目标出现时，个体很快做出反应。
这些注意监控资源是主动的且有策略的加工前瞻记忆任务以便于对前瞻记忆任务进行反应，注意监控资源被分配给前瞻记忆任务，会导致进行中任务的表现变差。
保持前瞻记忆的意图需要注意监控资源和认知资源的参与，尤其是个体在完成延迟意图时，前瞻记忆任务和进行中任务的转换会消耗更多的资源。

如果在研究中强调了任务重要性，为了保证前瞻记忆任务的顺利完成，会占用更多的本应属于进行中任务的注意监控资源和认知资源，从而导致进行中任务的失败。
然而，实际上，应该以积极的态度来思考这个问题，前瞻记忆任务只会占用中等程度的注意和认知资源来保持前瞻记忆意图的定期激活。
这样进行中任务完成效果并不是想象中的那么差，并不是只要前瞻记忆任务表现提高，进行中任务表现就会变差。
当一个意图很重要时，个体会改变资源分配的策略来保证前瞻记忆任务的顺利完成，这就使得注意监控成本的增加。
并且，增加前瞻记忆任务的重要性可能会导致意图的激活水平更高，对前瞻记忆的目标事件敏感性更高。

给前瞻记忆任务增加一个重要性的指导语，一般来说，前瞻记忆表现会提高，进行中任务会根据前瞻记忆任务重要性的不同操作方式发生变化。
根据注意和记忆加工过程预备注意理论，个体会有意识的根据执行意向形成一个完备的计划。
在计划执行期间，会出现一些其他的活动或任务使个体的注意焦点发生转移，个体想要顺利完成前瞻记忆任务就需要消耗注意监控资源。
因此，事件性前瞻记忆任务的顺利完成总是以牺牲进行中任务为代价，但是这也并不排除存在自动加工过程的参与。
如果前瞻记忆任务的目标是独特的、重要的，例如，自己的名字等，也有可能不用占用额外的注意监控成本，也能顺利完成前瞻记忆任务。

以前的研究已经证明提供社会动机可以提高前瞻记忆表现，并且不需要额外的注意监控资源。
按照任务重要性的不同操作分类方法。
根据呈现方式和动机来源，将任务重要性操作为四个水平，根据呈现方式分为绝对重要性和相对重要性，根据动机来源分为社会重要性和奖励。
研究采用双任务范式呈现前瞻记忆任务和进行中任务，旨在探讨任务重要性在事件性前瞻记忆中的影响。

总讨论
本次研究以任务重要性的不同操作方式对事件性前瞻记忆任务表现的影响为目的，以不同动机来源区分任务重要性。

其中包含基线水平共分为社会重要性、奖励、社会重要性加奖励、标准前瞻记忆任务、无前瞻记忆任务五个水平。
根据前瞻记忆的PAM理论和多过程理论和他人的相关研究理论支撑，认为任务重要性的不同操作对前瞻记忆任务的表现产生不同影响。
并且激发内部动机还会在不影响进行中任务的情况下，提高前瞻记忆任务成绩，也就是说，在这个刺激条件下，前瞻记忆任务的完成不会占用额外的注意监控资源。
实验一只研究了任务重要性以绝对重要性的方式呈现，在此基础上实验二就任务重要性不同的呈现方式对前瞻记忆任务表现的影响做出了进一步研究说明。
实验一的目的主要是研究事件性前瞻记忆任务表现的提高，可以在不同任务重要性的情况下且不影响进行中任务的同时得到提高。

但在本次试验中，观察发现操作不同任务重要性进行试验效果不佳。造成这样原因，经分析可能是以下原因：
一个是在本次试验中设置的记忆任务较少，达不到实验要求，并且在分析数据时只能够拿前瞻记忆的正确率和反应时间来进行分析，不足以代表全部。
另外根据以往研究分析表明前瞻记忆任务的表现会因任务重要性的不同而受到一定的影响，并且动力不同影响也不同。
在本次实验中没有得出这样的结果，在对进行中任务完成中受到不同任务重要性的影响的研究分析时，主要根据进行中任务在面对不同任务重要性时完成任务的情况。
就从实验进行中任务在面对不同重要任务时发现各组完成任务情况，以及正确率都没有明显差异。

但是在后面进行中任务反应时的实验分析中发现各组出现差异。其中没有设置前瞻任务的组别反应时间和完成正确率上面明显优于其他组别。
那么就说明进行中任务在完成中受到任务重要性的影响，反应时间和以往相比要长，同时也会影响前瞻记忆任务。
因此分析得出，在正常前瞻记忆任务受到任务重要性的影响后，原本的注意监控策略需要重新分配，从而导致进行中任务反应时间增长。
通过各组操作不用的任务重性时试验后比较得出，带有奖励即外机的组别完成反应进行中任务的时间相比其他组别用时最短。
其次是标准前瞻记忆组完成的时间没有太大变化，最后是带有社会重要性即内机的组别相比上两组再进行中任务时反应用时最长。

这也就说明，任务重要性操作为奖励时，进行中任务受到的影响最小。
根据推理研究后表明，社会重要性对前瞻任务的影响是在前瞻任务完成后注意监测重新分配，完成反应，奖励没有引发被试的注意监控资源策略的改变。
社会重要性在组别间的比较中，进行中任务反应时均长于其他的控制条件，而前人的研究结果确认为社会重要性引发个体的内部动机。
但是在面对事件性前瞻任务记忆的影响上来看，能够提高前瞻记忆任务的表现的前提是不影响进行中任务的完成。
实验二在前瞻记忆任务正确率和进行中任务的正确率反应时的数据分析中，实验二与实验一结果一致，在研究中前瞻记忆任务正确率并没有像其他的类似的研究一样。

由于奖励高低而对前瞻记忆任务的表现影响不同，对于进行中任务而言也是一样，根据注意和记忆加工过程预备注意理论。
有限的认知资源用于前瞻记忆任务和进行中任务的评估和对目标事件的反应，前瞻记忆任务重要性操作不同，注意监控资源的分配和应用策略应该是不同的。
实验二假设，任务重要性的呈现方式对前瞻记忆任务表现也会有影响，由于实验一结果显示，比起其他的任务重要性操作方式，奖励条件的影响是相对显著的。
为了实验不受其他因素的影响，将任务重要性操作为奖励条件，看任务重要性呈现方式的不同对事件性前瞻记忆的影响。
实验二的结果分析显示任务重要性的呈现方式的不同对前瞻记忆的表现没有显著影响。

但是实验结果出现与研究假设和他人的相关研究不同，但是实验二的结果和实验一的分析结果是一致的。
这就值得我们去思考，去认真考虑和分析出现这样结果的原因了。
首先，在前瞻记忆任务的表现上，由于前瞻记忆任务反应较少，只分析了前瞻记忆一任务的正确率，组别效应不显著。
两个实验都没有发现任务重要性对前瞻记忆任务产生的预期影响，在Brandimonte和Ferrante的研究中任务重要性操作为不同奖励和社会重要性时，前瞻记忆表现不同。
尤其是在低奖励条件下，前瞻记忆任务表现较差；社会重要性对前瞻记忆任务也会有提高的作用。