穿越隧道：预见未来学校

读一本书有起点，却没有终点，你可以通过一本好书去发现更多的好书，每一本书都有一种使命感，带你穿越一条幽深的隧道，似有光亮在一直在指引。很幸运，通往生命的旅途，是一本接着另一本的好书，一条隧道接着另一条隧道。

《未来学校》它不是一本严格意义上的学术专著，它是作者朱永新教授从事教育事业的学术研究成果。这本书需要影响的最重要的群体是普罗大众，而不是专家学者。它更需要所有教育共同体之外的朋友们，尤其是父母一起来探讨未来教育的发展趋势。

发展就要改变，当代教育的痛点有哪些呢？
当我穿越【未来学校】这条隧道时，我看见了我们的学校生活：

每天清晨，在路上，行色匆匆的，很多都是学生。
每一节课，每一个学生，不管愿意不愿意，不管对讲课的内容熟悉不熟悉，都要循规蹈矩地坐在教室，一憋就是45分钟。下课之后，上个厕所，短短10分钟，接着又是一节课，周而复始。
每年9月，一批同年新生跨入校门。
每年7月，一群同年毕业生离开校园。铁打的校园，流水的学生。
每年寒暑，师生都有寒暑假。“刀枪入库”各自安排。
你有没有想过这样的学校生活，是天经地义的吗？
你有没有想过，这样的学校生活，在未来的某个时候，不再继续，学生再也不需要按部就班、整齐划一地出现在同一个校园、同一间教室，学习的时间完全由学生自己决定，学习的内容，完全由学生自己选择？

为人父母，我们是谁？我们该做些什么？

我是一位全职妈妈，我对【未来学校】憧憬的切入口在于：关于孩子的未来教育，妈妈们无需在事业和孩子教育之间做选择，我们可以有一份自己热爱的工作，并且始终关注孩子的教育走向，全程指导。未来学校，学生可以根据父母的工作特点来安排何时学习，何时休息，何时休假。
那么为人父母，我们现在可以做什么，学什么？
首先，家庭本身就可能成为一个真正意义上学习中心—— homeschool。我们可以是故事爸爸、故事妈妈，我们可以从自己的职业出发，为孩子深入浅出地渗透工作的意义和工作所需的技能知识。
其次，我们可以在社区和朋友圈联动一些有教育理想和情怀的父母，为自己的孩子或者志同道合的孩子举办学习中心，由自己或聘请相关人士从事教育事业。
再者‬，父母就像营养学家，我们必须先为孩子发现各种食物的营养成分，再由孩子根据自己的口味去烹调。根据学习中心的特色，结合孩子的身心特点，为孩子挑选学习中心，再由孩子自主选择。
最后‬，终身学习。成长本来应该是父母与孩子共同的事情，是父母与孩子共同面对的问题。父母的成长会带动孩子的成长。学习如何科学培养孩子的过程，也会推动父母自身变得更加优秀。教育，不是简单地教育孩子，更是父母的自我教育。

未来学校离我们有多远？
和作者的初衷相同，我想推荐这本书的原因在于，我们都不知道未来，到底有多远？它不会像社会革命一样，一夜之间风云巨变。相反，它润物细无声。如果我们主动迎接、主动介入通往未来的趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们与其关注未来有多远，不如关注每一个小小的趋势性变化。

未来学校的特点与模型
核心：开放、共享的学习体系
如果你对未来学校感兴趣，大可了解一下类似的未来学校模式有哪些？
从20世纪起，类似未来学习中心的模型就在世界各国悄然出现：

美国圣迭戈高中、澳大利亚悉尼创新中心、密涅谷大学、芬兰森林学园。
瑞典的维特拉学校：学校以“个性化的教育方法“，根据每个人的不同特点，使用不同的学习方法。学校的教育模式源于3个基本原则：个人发展、可行的工作文化和有挑战性的学习环境。
美国涩谷学校：没有教室也没有课堂。学生想学什么问题，学校分配导师，给他提供教育资源，为他寻找学习伙伴，然后学生开始自主学习，没有系统课程。参考《瑟谷毕业生》
华德福学校是由一群相同教育观的父母组成。
北大附中探月学校：学校理念——培养一个内心充盈的现代公民。学校注重学生的自我设计、自我管理和自我成长。
威海高新区新教育实验区的沈阳路小学实施“家长义工活动实施方案。

创想未来，我们期待什么？
像我们中国这样的发展中国家，我们就具有后发优势。我们不像美国那样有不同的州立制度、不同的价值观和宗教信仰。相信我们的国家率先在全世界建立国家资源平台，引进先进的教育课程，建立学分银行，然后进行国家教育改革。我们有可能一下子进入信息化的时代。
除了《未来学校》，我也在阅读他的其他著作《走向学习中心》《新教育实验》及他书中提到的《终身幼儿园》《混合式学习》和《去学校化社会》。

最后，作者说：

我不能保证我所说的都是对的，但我保证，我说话的态度是严谨的。

1600年年前，佛学大师鸠摩罗什在临终之前，跟大家发誓：如果我所说的，不是胡扯八道，火化之后，一定“舌不焦烂”。我等凡夫俗子，虽不能至，心向往之。老先生的一番话，值得我们对这本书的关注。

未来有多远，在于我们现在着眼关注的小变化，用心阅读的每一本书，着手参与的小事件。
所谓“知行合一”。